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IB开拓者获得他们的文凭

我们通过对最热烈地祝贺所有的学生在我们第一次的国际文凭项目的队列,谁昨天收到了他们的成果。他们是一群努力和热情的学习者谁有各自单独的人格化 IB学习者培养,并作为先驱为这个优秀的资格,他们设置了标杆越来越多的谁是跟随在他们身后的BGS六年级。我们不能成为他们的骄傲。

在IB文凭课程让学生学习六个科目,有三个以“更高层次”三在“标准级”。学生也完成了必修,其中包括一个4000字的专题论文,知识分量的理论,是独一无二的IB,并且创造力,行动与服务(CAS)的资格,在这些重要领域的学分,他们的活动的学生。在这个非常现实的意义上说,IB提供了深刻而全面的教育,我们的目标是在BGS提供所有结构。

我们的IB学生,在共同与世界各地那么多,没能坐,他们已在六辛辛苦苦对他们的时间考试,以及与此处于BGS第一IB队列中,我们没有什么可比较它们,而不是这样的比较是考虑到这些情况家常便饭。信息,然而,BGS平均34分具有等效的3个的电平的*等级一个UCAS分,并在该第一队列的四分之一被授予点与在一个水平超过4的a *等级的对应等效性。

我们的助理(IB协调员),本·肖伯,评论说:“我很高兴能够来庆祝我们的第一个今年有史以来IB文凭人群的成功。他们在所有学科领域取得了一定的漂亮成绩,我们很高兴与他们的专题论文和理论知识的核心要素成就。这些内在的,基于技能的成分是多么好我们的学生与IB精神在过去的两年中从事文凭和表演的心脏。

“我们很高兴,也,我们的学生已经能够发展他们的学习技能,同时通过自己的CAS认证有助于更广泛的布里斯托尔社区持续的方式。弹性和积极性,他们已经在最近几个星期的镜子显示他们已经接近了整个过程的方式。他们都应该是非常自豪,他们所取得的成就,作为开拓者为所有那些跟随他们是谁。”

本身反映了对IB文凭学习什么大的积极的学生,意味着他们。一个说:“看在它后面,IB不可能是更有价值的。它教我不只是新的信息,但思考和学习的临近,要我承担责任,我自己的学习铅的新方法“。另一个人说:“在我离开BGS与IB文凭,但我也离开与知识无论生活发生了我,我永远是一个IB学生。我将永远有一个特点我们的队列砂砾,完整性和笑声。我始终拥有超越一个学科的界限知识的迷恋“。

校长,jaideep巴罗特说:“我要支付巨额的赞扬所有的学生在我们的IB班的2020年;以及优秀的学习之旅,他们各自采用上,设置在BGS年轻的学生为例,他们给了这么多我们的学校,我们的更广泛的社区。我知道他们留下的IB经验丰富,我希望他们好运,每个人,因为他们在他们的生活的下一章做好准备。”